Dieses Buch ist Teil eines umfassenderen Forschungsprojekts für ein Doktorat, dessen Hauptziel es ist, die möglichen Auswirkungen des Fachs Didaktik der Kinderliteratur und somit der literarischen Bildung auf die Emotionen und die ästhetische Bildung der Lehramtsstudenten zu analysieren und zu bewerten. In diesem Sinne ist die Skizzierung eines solchen Projekts auf der Grundlage einer möglichen Fallstudie mit einer bestimmten Gruppe des Fachs sowie die Ausarbeitung und Umsetzung mehrerer qualitativer und quantitativer Methoden und Techniken der Datenerhebung vorgesehen. Durch diesen Studienansatz sollen die Erfahrungen der Studierenden in diesem spezifischen Kontext verstanden und die Notwendigkeit der Förderung und Integration von Ästhetik und literarischer Bildung als grundlegende Komponenten der Lehrerausbildung unter Anerkennung ihrer Auswirkungen auf die kognitive und emotionale Entwicklung der Kinder hervorgehoben werden.