Gefuhle sind ein wichtiger Teil des menschlichen Lebens und daher von zentraler Bedeutung fur Bildungsprozesse im Allgemeinen und religiose Bildungsprozesse im Besonderen. Der vorliegende Band stellt in religionspadagogischem Interesse philosophische Gefuhlstheorien vor - aus dem Bereich der Neuen Phanomenologie sowie aus dem Bereich des sogenannten Kognitivismus. Die beiden theoretischen Strange bieten unterschiedliche Zugange zum Phanomen der Gefuhle, unter anderem im Hinblick auf die Macht von Gefuhlen und die Macht uber Gefuhle. Das religionspadagogische Potenzial dieser unterschiedlichen Zugange wird aufgezeigt, indem emotionale Dimensionen der Ziele religioser Bildung dargestellt werden. Exemplarisch geschieht dies anhand der Leitkompetenzen der "Einheitlichen Prufungsanforderungen in der Abiturprufung" fur die Evangelische Religionslehre.