In den Konzeptionen zur Umwelterziehung wurde die globale Ebene bislang vernachlässigt. Entweder wird Bezug genommen auf die na- tionale Ebene umweltpolitischer Rahmenbedingungen. Oder es wer- den globale Umweltprobleme und internationale Diskrepanzen im Umweltverbrauch betrachtet und die Lösung in einem Begrenzungs- paradigma ohne Beachtung der strukturellen Rahmenbedingungen ge- sehen. Eine Weiterentwicklung der inhaltlichen Diskussion um "Nachhaltige Entwicklung und Weltwirtschaftsordnung" erscheint dringend erforderlich und zwar aus mehreren Gründen: - Setzt man an regionalen Umweltproblemen an und vernachlässigt die neue Dimension der globalen Umweltprobleme. kann die- ebenso wie die früher vorherrschenden Orientierungen an den Um- weltmedien - zur räumlichen Verlagerung der Umweltprobleme führen: So bedingen Minderungen der regionalen Luftbelastungen durch höhere Schornsteine in Deutschland und Großbritannien Bo- den- und Gewässerversäuerung in Schweden. Verschärfungen der Bestimmungen zur Abfallentsorgung in den Industrieländern for- cieren Müllexporte nach Osteuropa und in die Dritte Welt. Natio- nale Maßnahmen zur Umweltentlastung können so zur Umweltbe- lastung in anderen Ländern führen. - Zur Übernahme von Vorreiterrollen im internationalen Umwelt- schutz existieren nur geringe Anreize. wenn mit zusätzlichen. die Wettbewerbsfahigkeit gefahrdenden Kosten gerechnet werden muß. ohne daß eine ökologische Erfolgsgarantie gegeben ist. - Abgesehen von der globalen und grenzüberschreitenden Dimensi- on ist die neue Qualität der Umweltbelastungen dadurch charakte- risiert. daß sie nicht mehr unmittelbar wahrnehmbar sind und den- 9 noch langfristig die Möglichkeiten der Bedürfnisbefriedigung er- heblich beeinträchtigen. Besonders kraß kann sich dies in zwi- schenstaatlichen Konflikten um knapper werdende Ressourcen aus- drücken. Hinzu kommt.