Cet ouvrage examine l'impact de la mise en oeuvre de la plateforme Moodle pour soutenir l'apprentissage mixte dans une université du Mozambique. Il s'agit d'une réalité récente pour le pays, qui se caractérise par un processus d'enseignement et d'apprentissage mixte (face à face et en ligne), ce dernier étant mis en oeuvre sur la base d'environnements d'apprentissage virtuels (EAV), dans un processus qui vise à évoluer vers la construction de connaissances plus orientées vers la réponse aux besoins d'un apprentissage significatif, tandis que l'enseignement hybride basé sur les différentes plateformes numériques constitue une innovation pour le maintien de l'enseignement supérieur au Mozambique.