Simone La Chenille est un programme intégré d'apprentissage de lecture pour les enfants au niveau de la première année. Il est facilement utilisé par le parent, l'enseignant(e) et l'enfant. Le programme est composé de 40 histoires et 40 leçons divisé en quatre volumes de dix leçons chacun. Il a un vocabulaire de 230 mots et mots dérivés. Un principe important du programme est vu dans que le vocabulaire du Livre de Lecture est présenté progressivement. Des nouveaux mots sont introduits dans chaque histoire: chaque histoire emploie seulement ces nouveaux mots et ceux qui ont étés déjà introduits dans les histoires précédentes. L'intégration du programme se montre dans le fait que le vocabulaire du Livre de Lecture est le même que celui utilisé dans les exercices du Livre Cahier. Le progrès est fondé sur la reconnaissance de vue des mots, la répétition, les phrases prévisibles dans les histoires du Livre de Lecture, et la reconnaissance des phonèmes appris dans les exercices accompagnants du Livre Cahier, basés sur le même vocabulaire comme vue dans Le Livre de Lecture. Les histoires du Livre de Lecture et les leçons du Livre Cahier sont conçues courtes, simples, et directe afin de promouvoir le succès, gardant en vue les difficultés possibles que l'enfant peut rencontrer. Une leçon prend 20 minutes pour terminer. Il y a des exercices supplémentaires si l'enfant est capable travailler plus long. Ce programme est visé vers tous les enfants, et en particulier celles qui ont rencontrées des difficultés de problèmes de concentration, de se rappeler les lettres, leurs sons, les groupes de lettres qui font les phonèmes, et à marquer la différence entre les lettres et les phonèmes. Le Livre Les Mots Clefs est une troisième partie intégrale du programme. Chaque Mot Clef a l'image d'un objet qui représente le Mot Clef et un phonème. Le Mot Clef sert comme aide afin que l'enfant peut se rappeler le son des voyelles, et les groupes de lettres qui composent les phonèmes. Les Mots Clefs sont imprimés en deux dimensions - les petites images pour tenir devant l'enfant pendant qu'elle lit, et les grandes images pour monter sur le mur que l'enfant les regarde pendant la leçon et qu'elles font comme rappel discret durant la journée. Le mise en page du programme en noir et blanc était choisit pour réduire la distraction afin d'aider l'enfant garder la concentration. Ce format noir et blanc est avantageux dans le cas que on emploie le film de couleur transparente sur les pages comme il est fait parfois dans le cas des enfants qui a la dyslexie. Le programme a été développé en anglais, et il est disponible dans les deux langues.