L'uso irrazionale delle risorse idriche ha portato alla loro scarsità a livello globale, nazionale e locale, essendo un elemento vitale per lo sviluppo del pianeta e quindi per la vita degli esseri umani. L'obiettivo principale di questo studio è stato quello di progettare una strategia educativa per promuovere la conservazione dell'acqua tra i bambini della scuola primaria dell'Unità Educativa Bolivariana Samuel Robinson, in Venezuela. Dopo aver ricercato il background su questo argomento, sono state descritte una serie di basi teoriche e legali a supporto della ricerca. Per raggiungere l'obiettivo proposto, è stata utilizzata una metodologia di progetto descrittiva e realizzativa, con un disegno documentario, sul campo e sperimentale, utilizzando un questionario, l'osservazione diretta e un'intervista informale. I soggetti che hanno rappresentato la popolazione sono stati 93 studenti del secondo ciclo (5° e 6°) di istruzione primaria dell'istituto. Analizzando i risultati, si è concluso che l'implementazione di strategie educative audiovisive e artistiche promuove un apprendimento significativo negli studenti.